Tarea:        alumno(s):        fecha: 01-09-15  

JORGE QUINTERO

JORGE FRIAS

NICOLAS RAMOZ

CARLOS QUINTERO

JOSE MANJARREZ

Hemos trabajado para:                            

conseguir un conocimiento más extenso hacia el tema que escogimos para trabajar (métodos anticonceptivos).

Hemos seguidos los siguientes pasos: 

• Órdenes del profesor.
• Actividades en clase.
• Charlas sobre el tema.

Hemos utilizado estos recursos/herramientas: 

• Folletos.
• Investigaciones. 
• Fax.
• Exposiciones.
• Actividades colectivas.

Hemos aprendido hacer lo siguiente

a trabajar en equipo, aprender más a profundo sobre paginas educativas y  tener más conocimiento del tema planteado.

Hemos descubierto:

• Paginas educativas como: 
• Evernote.
• Bloggers.

Hemos difundido nuestro trabajo a través de: 

• El blog
• Investigaciones
• Interrogantes
• Grados en la institución (10-01)

Nuestras principales dudas al terminar son:

• Para que nos sirve esto en la vida diaria.
• Será que los estudiantes cambiaran de pensamiento y ¿si pensaran usar los métodos anticonceptivos?
• Será que veremos el tema más adelante.
• Servirán y nos salvaran de un embarazo mal deseado más adelante.

                  

actividades                                          julio              agosto               septiembre

Ejecución del proyecto.                      21-07-15

Fases de ejecución del proyecto                                   11-08-15

Corrección de los 

Tipos de investigación

 cualitativa.                                                                    04-08-15

Elaboración del organigrama.       28-07-15

Socialización de los logros del   07-07-15

3 periodo.     

Encuesta al grado 10°01.                                                25-08-15

Presentación del borrador                                               04-08-15

con sus fases.

Entrega del proyecto de 

investigación en documento PDF.                                                                     08-09-15

10-01

• HAY 48 ESTUDIANTES.
• LA EDAD PROMEDIO DEL GRADO 

      10-01 ESTA ENTRE 15 Y 18 AÑOS.

• EL GRADO 10-01 ES PARTICIPATIVO.
• AL CURSO LE GUSTA LAS EXPOSICIONES EN DIAPOSITIVAS Y LAS EXPLICACIONES.

ANTECEDENTES DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

la amante cautelosa en la litografia de nicolas francois octave tassaert (1800-1874) la mujer hincha un preservativo de la epoca para comprobar un buen estado antes de su colocacion en el pene y antes de coito. la preocupación ante un embarazo no deseado ha marcado la actitud individual y social ante las practicas sexuales heterosexuales. la separación practica de sexualidad  y la reproduccion sa ha generalizado con el desarrollo y la utilización de métodos anticonceptivos en la segurida mitad del siglo XX.

profesor nuestro grupo estuvo  analizando los blog de la pagina anterior este fue el blog que mas nos llamo la atención porque es sobre el deporte del basketball.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

ETNOGRAFIA

La etnografía es aquella investigación que estudia las cualidades y características del objeto de estudio mediante la observación participante. Puede usarse como sinónimo de antropología, pero también para hablar de la observación participante como método de trabajo. Se traduce etimológicamente como estudio de las etnias y significa el análisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observación y descripción de lo que la gente hace, cómo se comportan y cómo interactúan entre sí, para describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas.

PARTICIPATIVA

Se trata de una actividad que combina la forma de interrelaciones la investigación y las acciones en un determinado campo seleccionado por el investigador, con la participación de los sujetos investigados. El fin último de este tipo de investigación es la búsqueda de cambios en la comunidad o población para mejorar sus condiciones de vida.

ACCIÓN

Tiene semejanza con la participativa, de allí que actualmente se hable con bastante frecuencia de investigación-acción participativa. Es uno de los intentos de resumir la relación de identidad necesaria para construir una teoría que sea efectiva como guía para la acción y producción científica.

ETNOGRAFICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

Esta constituye un método útil en la identificación, análisis y solución de múltiples problemas de la educación. Este enfoque pedagógico surge en la década del 70, en países como Gran Bretaña, Estados Unidos y Australia, y se generaliza en toda América Latina, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación, estudiar y resolver los diferentes problemas que la afectan.

la población es 10-01

• hay 48 estudiantes
• la edad de los estudiantes esta entre los 15 a los 18 años